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教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知

来源:      发布时间:2020-10-15 10:17:47      点击:
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、展开变革委、财政厅(局)、商场监管局,新疆生产建造兵团教育局、展开变革委、财政局、商场监管局,有关单位:为深化遵循党的十九大精力,依照全国

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、展开变革委、财政厅(局)、商场监管局,新疆生产建造兵团教育局、展开变革委、财政局、商场监管局,有关单位:

为深化遵循党的十九大精力,依照全国教育大会布置bim考试和落实《国家作业教育变革施行计划》(简称“职教20条”)要求,教育部会同国家展开变革委、财政部、商场监管总局拟定了《关于在院校施行“学历证书+若干作业技能等级证书”准则试点计划》(以下简称《计划》),发动“学历证书+若干作业技能等级证书”(简称1+X证书)准则试点作业。现将《计划》印发给你们,请结合本地区、本部门实际情况安排施行。

关于在院校施行“学历证书+若干作业技能等级证书”准则试点计划

依照国务院印发的《国家作业教育变革施行计划》(简称“职教20条”)要求,经国务院作业教育作业部际联席会议研究通过,现就在院校施行“学历证书+若干作业技能等级证书”准则试点,拟定以下作业计划。

一、总体要求

(一)辅导思想和基本准则

以习近平新时代中国特色社会主义思想为辅导,深化遵循落实全国教育大会布置,完善作业教育和训练体系,依照高质量展开要求,坚持以学生为中心,深化复合型技能技能人才培养训练形式和点评形式变革,进步人才培养质量,疏通技能技能人才生长通道,拓展作业创业身手。

坚持政府引导、社会参加,育训结合、保证质量,管好两端、规范中间,试点先行、稳步推动的准则。加强政府统筹规划、方针支持、监督辅导,引导社会力量积极参加作业教育与训练。落实作业院校学历教育和训练并举偏重的法定职责,坚持学历教育与作业训练相结合,促进书证融通。严把证书规范和人才质量两个关口,规范培养训练进程。从试点做起,用变革的办法稳步推动,总结经验、完善机制、防控危险。

(二)方针任务

自2019年开始,重点围绕服务国家需求、商场需求、学生作业才能进步,从10个左右范畴做起,发动1+X证书准则试点作业。落实“放管服”变革要求,以社会化机制招募作业教育训练点评安排(以下简称训练点评安排),开发若干作业技能等级规范和证书。有关院校将1+X证书准则试点与专业建造、课程建造、教师队伍建造等紧密结合,推动“1”和“X”的有机联接,进步作业教育质量和学生作业才能。通过试点,深化教师、教材、教法“三教”变革;促进校企协www.ztedus.com作;建好用好实训基地;探究建造作业教育国家“学分银行”,构建国家资格结构。

二、试点内容

(一)培养训练点评安排

训练点评安排作为作业技能等级证书及规范的建造主体,对证书质量、名誉负总责,主要职责包括规范开发、教材和学习资源开发、查核站点建造、查核颁证等,并协助试点院校施行证书训练。依照在已成熟的品牌中遴选一批、在生长中的品牌中培养一批、在有关点评证书缺失的范畴中规划准备一批的准则,面向施行作业技能水平点评相关作业的社会点评安排,以社会化机制揭露招募并择优遴选参加试点。试点本着严格控制数量,扶优、扶大、扶强的准则逐步推开。当地有关部门、行业安排要热心支持训练点评安排建造和展开,不得违规收取或变相收取任何费用。

(二)开发作业技能等级证书

作业技能等级证书以社会需求、企业岗位(群)需求和作业技能等级规范为依据,对学习者作业技能进行归纳点评,照实反映学习者作业技能才能,证书分为初级、中级、高档。训练点评安排依照相关规范,联合行业、企业和院校等,依据国家作业规范,学习国际国内先进规范,表现新技能、新工艺、新规范、新要求等,开发有关作业技能等级规范。国务院教育行政部门依据国家规范化作业要求设立有关技能安排,做好作业教育与训练规范化作业的顶层规划,创新规范建造机制,编制规范化作业指南,辅导作业技能等级规范开发。试点实践中充分发挥训练点评安排的作用,鼓舞其不断开发更科学、更契合社会实际需求的作业技能等级规范和证书。

(三)融入专业人才培养

院校是1+X证书准则试点的施行主体。中等作业学校、高等作业学校可结合初级、中级、高档作业技能等级展开训练点评作业,本科层次作业教育试点学校、应用型本科高校及国家敞开大学可依据专业实际情况挑选。试点院校要依据作业技能等级规范和专业教育规范要求,将证书训练内容有机融入专业人才培养计划,优化课程设置和教育内容,统筹教育安排与施行,深化教育方式方法变革,进步人才培养的灵活性、适应性、针对性。试点院校能够通过训练、点评使学生获得作业技能等级证书,也可探究将相关专业课程考试与作业技能等级查核统筹安排,同步考试(点评),获得学历证书相应学分和作业技能等级证书。深化校企协作,坚持工学结合,充分利用院校和企业场所、资源,与点评安排协同施行教育、训练。加强对有关范畴校企协作项目与试点作业的统筹。

(四)施行高质量作业训练

试点院校要结协作业技能等级证书训练要求和相关专业建造,改善实训条件,盘活教育资源,进步训练才能,积极展开高质量训练。依据社会、商场和学生技能考证需求,对专业课程未包括的内容或需求特别强化的实训,安排展开专门训练。试点院校在面向本校学生展开训练的同时,积极为社会成员提供训练服务。社会成员自主挑选证书类别、等级,在试点院校内、外进行训练。新入学校证书有必要通过遴选渠道,已取消的作业资格证书不得再引入。教育行政部门、院校要建立健全进入院校内的各类证书的质量保证机制,根绝乱训练、滥发证,保证学生权益,有关作业另行安排。

(五)严格作业技能等级查核与证书发放

建造1+X证书信息管理服务渠道,开发集方针发布、进程监管、证书查询、监督点评等功能的权威性信息体系。参加1+X证书准则试点的学生,获取的作业技能等级证书都将进入服务渠道,与作业教育国家学分银行个人学习账户体系对接,记录学分,并提供网络揭露查询等社会化服务,便于用人单位辨认和学生作业。运用大数据、云核算、移动互联网、人工智能等信息技能,进步证书查核、训练及管理水平,充分利用新技能渠道,展开在线服务,进步学习者体会。

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